孩子的语言怎么可能跟不上别人

发布于：2022-12-04 13:12:18 编辑：admin 来源：本站阅读：115

幼儿园小班一般认为孩子能回答这个问题，能复述简单故事，但往往爱重复，缺乏管理层次和前后的连贯性。个别教育孩子不能用简单句子进行回答解决问题，大人常称这些影响孩子“嘴笨”。家长首先我们仔细调查研究中国家庭经济情况，有些学生家庭历代人都要到4-5岁以后才说话流利，这种发展情况称家族企业因素，是遗传基因决定的。只要自己孩子能听得懂，能认识到了大量事物，一旦口腔发音器官成熟，语言会很快赶上。　

另一种情况是，在1岁之后，你会打电话给父母，在2岁时，你会谈论一些事情，最近你变得非常安静。这时复查最近的孩子没有生病，也没有使用耳毒性药物。如果听力丧失的孩子不会说话，应立即去医院检查听力，只要有一点残余听力，立即佩戴助听器，孩子能听到的声音很快就能恢复说话。如果他们没有意识到，孩子很快就会忘记以前的词汇，就会形成聋哑。

第三种情况是不仅不会说，也不懂别人说什么，认识和承认也晚了。有两种可能。是环境的变化，是方言的变化。公园里有些新来的孩子是从家里带来的，方言不同，孩子们不能和别人交流。另一种可能是语言能力障碍或智能障碍，到医院或专门机构进行鉴定。简单语言障碍的儿童非常擅长做事情，如积木、拼图、折纸等，智能障碍是认知、运动、沟通和自我照顾能力的发展，比同龄的儿童滞后。

还有简单的发音问题，体腔和说话者不能配合，或者舌头、牙齿、嘴唇和下颚动作不灵活，发音不准确。这些都需要专业训练，如演奏蜡烛、口琴和其他小型乐器，以促进嘴唇、牙齿、舌头和胸部和腹腔的协调运动，或各种声音训练和其他练习。使声带和嘴自由移动。

　　家长千万不要说孩子“嘴笨”。否则对于孩子学习失去自己练习的自信，自认为嘴笨就更不敢开口。要表扬孩子每一点滴的进步，尤其是学生培养教育孩子能够听懂语言的能力，扩大国际视野去认识这个世界，用有趣的故事使孩子比较喜欢听，才能进行诱导他开口去讲。

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